What's in a Word? - Über die Wirkung von Wörtern. Vorschläge zum reflektierten und kreativen Umgang mit Wörtern und word poems (mit PRAXIS-Arbeitsblatt).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Altvater, Jürgen
Titel	What's in a Word? - Über die Wirkung von Wörtern. Vorschläge zum reflektierten und kreativen Umgang mit Wörtern und word poems (mit PRAXIS-Arbeitsblatt).
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 49 (2002) 1, S. 32-43Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kreativität; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Fachdidaktik; Gedicht; Literaturunterricht; Englischunterricht; Schreiben
Abstract	Vorgestellt wird eine Unterrichtseinheit für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 9 oder 10, in der die Wirkung von Wörtern thematisiert und problematisiert wird. Im Vordergrund der Betrachtung stehen dabei vier Gedichte aus unterschiedlichen Epochen: "For Word - Thank You" von Benjamin Zephaniah, "Primer Lesson" von Carl Sandburg", "A word is dead" von Emily Dickinson" und "Incident" von Cuotee Cullen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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